也许是被说中了心事,顾清月忿忿的说抢走,怎么可能,是我的终究是我的,别人怎么也抢不走,就是她顾心一也不行或者说这一切已经不能用常规思维来思考许爰从包里找出手机放在了桌子上作者透过小学生的日常生活来塑造代课老师的形象为读者呈现出现实中教师的困境引起读者的共鸣此外作品还对教育政策进行了一定程度的批判让人感受到改革必须先得以解决老师们的问题可是他们是谁又为什么要帮他们呢又为何要将自己装扮成这样一个个疑问又不得不让他放松的心警惕起来那是因为我不想掩饰不然你们又怎么可能看得清呢
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